학교 부적응 청소년을 위한 위기 개입 모델 설계
청소년기는 정서적, 인지적, 사회적 발달이 급격히 이루어지는 시기로, 다양한 심리적 어려움이 나타날 수 있습니다.이러한 시기에 효과적인 심리치료 접근법은 청소년의 특성과 문제에 맞춰 선택되어야 합니다.인지행동치료(CBT)와 해결중심단기상담(SFBT)은 각각 고유한 이론적 배경과 치료 기법을 가지고 있으며, 청소년에게 적용할 때의 차이점과 실효성에 대한 비교가 필요합니다.이번 글에서는 두 치료법의 이론적 기초, 적용 방식, 청소년에게의 적합성 등을 분석하여, 각 접근법이 청소년의 심리적 문제 해결에 어떻게 기여할 수 있는지 살펴보겠습니다.1. 인지행동치료(CBT)의 이론적 배경과 청소년 적용인지행동치료(CBT)는 생각, 감정, 행동 간의 상호작용을 중시하며, 비합리적이거나 왜곡된 사고를 현실적이고 긍정적인..
2025. 5. 31.
인지행동치료(CBT)와 해결중심단기상담(SFBT)의 청소년 적용 차이와 실효성 비교
청소년기는 정서적, 인지적, 사회적 발달이 급격히 이루어지는 시기로, 다양한 심리적 어려움이 나타날 수 있습니다.이러한 시기에 효과적인 심리치료 접근법은 청소년의 특성과 문제에 맞춰 선택되어야 합니다.인지행동치료(CBT)와 해결중심단기상담(SFBT)은 각각 고유한 이론적 배경과 치료 기법을 가지고 있으며, 청소년에게 적용할 때의 차이점과 실효성에 대한 비교가 필요합니다.이번 글에서는 두 치료법의 이론적 기초, 적용 방식, 청소년에게의 적합성 등을 분석하여, 각 접근법이 청소년의 심리적 문제 해결에 어떻게 기여할 수 있는지 살펴보겠습니다.1. 인지행동치료(CBT)의 이론적 배경과 청소년 적용인지행동치료(CBT)는 생각, 감정, 행동 간의 상호작용을 중시하며, 비합리적이거나 왜곡된 사고를 현실적이고 긍정적인..
2025. 5. 31.
청소년기 발달 특성과 학습 동기 유발 전략의 상관관계
청소년기 발달과 교육적 관심의 교차점청소년기는 생물학적, 인지적, 정서적, 사회적 변화가 복합적으로 나타나는 인생의 전환기라 할 수 있습니다.이 시기의 학습 동기 형성은 단순한 교수 전략이나 성적 중심 접근만으로는 설명되기 어렵습니다.청소년 발달의 본질을 이해하고, 이를 기반으로 한 개별화된 동기 유발 전략이 요구됩니다.특히, 청소년들은 자율성과 정체성을 동시에 탐색하는 시기에 있으며, 이러한 발달적 특성이 학습의 접근 방식, 목표 설정, 과제 몰입 등에 직결됩니다.이번 글에서는 청소년기 발달 특성과 학습 동기 간의 상관관계를 교육학적, 심리학적 관점에서 통합적으로 고찰하고자 합니다.1. 청소년기의 생물학적·심리사회적 발달 특성청소년기에는 신체적 성장의 가속화, 성호르몬의 변화로 인한 정서적 불안정, 그..
2025. 5. 30.